Яшкульская школа-интернат для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Мы приветствуем Вас на официальном сайте КОУ РК "Яшкульская школа-интернат"!

Основная сфера школьной деятельности – трудовая. Нужно, чтобы труд вошел в быт, необходимо создавать такую обстановку, где ребята могли бы получить трудовые навыки, которые пригодились бы им в дальнейшей жизни. Одним из наиболее доступных и в то же время чрезвычайно важных видов деятельности воспитанников является самообслуживание, и к хозяйственным работам привлекаются все дети. В процессе самообслуживания создаются атмосфера взаимопомощи и дружбы. Труд по самообслуживанию – это подготовка к семейно-бытовым обязанностям. Практически все учащиеся владеют всеми навыками ухода за собой и личными вещами, умеют выполнять мелкий ремонт одежды, обуви, пришивать пуговицы, заштопать носки, стирать и гладить личные вещи. Дети дежурят по школе, на кухне, в столовой. В классах, спальных комнатах проводят ежедневно уборку, старшеклассники, начиная с 5класса, моют полы. За каждым классом закреплен определенный участок. Круглый год дети убирают в парке, ухаживают за памятником «Скорбящая мать».

Ведется целенаправленная работа по формированию представления о здоровом образе жизни, которое ведется по двум направлениям: профилактическое и лечебное. Совместно с медицинскими работниками и учителем физкультуры разработана программа «Здоровье».

Ежедневный, тщательный контроль за соблюдением режима и распорядка дня – один из ведущих принципов работы педагогического коллектива. Придавая большое значение соблюдению правил поведения учащихся, педагогический коллектив много делает по внедрению их в жизнь и быт воспитанников. Задача нашего педагогического коллектива воспитывать не только правильное, разумное отношение к вопросам поведения, но еще и воспитывать правильные привычки, чтобы ребенок понимал, как нужно правильно поступать, когда никто не слышит, не видит и ничего не узнает.

Совместная работа школы, семьи, социума,направлена на обеспечение каждому ребенку максимально благополучных условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Каждый ребенок имеет право на интеллектуальное, духовное развитие своих способностей.